פתיחת בוקר
טקס קבוע ומוכר לפתיחת היום, הכולל מעגל שיחה, נוכחות, ציפייה והצגת סדר היום והשיעורים. השגרה מאפשרת לכל ילד לחצות את הסף ולהגיע למקום בטוח שמחכה לו.
מסגרת חינוכית טיפולית לילדי אנ״ה
אוטיזם, נפשי, התנהגותי
הלמידה היא הכלי, הצמיחה האישית של כל ילד היא המטרה
״עוגן של אמון בים של אפשרויות״
אודות
מי אנחנו
בית ספר אנ״ה · אוטיזם · נפשי · התנהגותי
בית הספר ״עוגן״ הוא מסגרת חינוכית-טיפולית לילדים עם אוטיזם וקשיים נפשיים-התנהגותיים. בבית הספר צוות חינוכי מיומן הפועל בהדרכת אנשי מקצוע בתחומי הטיפול והחינוך המיוחד.
מטרתנו היא לאפשר לכל ילד לגלות את נקודות הכוח שלו, לפתח כלי ויסות וחוסן להתמודדות ולצמוח מתוך תחושת ביטחון, שייכות ואמון. זאת על מנת לאפשר לכל ילד להפוך לאדם מתפקד בחברה.
״עוגן״ צומח עם הילדים: התלמידים מתחילים את דרכם בכיתות א׳-ז׳, מתוך כוונה ללוות אותם עד כיתה י״ב. המשכיות הקשר הטיפולי לאורך שנים היא עיקרון מרכזי בגישה שלנו.
גילי אטיאסמנהל בית הספר
אוטיזם
נפשי
התנהגותיא׳-י״בכיתות לימוד
ירושליםמיקום
16תלמידים
אישיתכנית לכל ילד
הגישה החינוכית-טיפולית שלנו
הצוות החינוכי מצויד בכלים מקצועיים לניהול עצמי, תמיכה בתפקוד וחזרה לפעילות. כל יום בנוי כסדרת הזדמנויות למידה, מתוך הכרה שהסביבה החינוכית עצמה היא גורם מרכזי בהתפתחות הילד.
השם שלנו
משמעות השם ״עוגן״
נקודת אחיזה בטוחההשם ״עוגן״ מסמל את ליבת העשייה: יציבות, ביטחון, שייכות והחזקה בתוך ים רגשי והתנהגותי סוער.
כמו שעוגן מייצב ספינה בגלי הים, כך בית הספר שואף להיות לילד נקודת אחיזה בטוחה, מקום שבו הוא מוחזק, מובן ומלווה, ביד רגישה ומיומנת, תמיד.
השפה הבית-ספרית
אבני היסוד של בית הספר
שפה בית-ספרית אחידה שכל הצוות מדבר, ומועברת לתלמידים דרך שגרות יומיות קבועות
1
יצירת סביבה בטוחה ומווסתת
סביבה יציבה, צפויה ומווסתת נבנית דרך שגרות יומיות קבועות ושפה משותפת, מפתיחת הבוקר, דרך הפדגוגיה התומכת, ועד סיכום היום.
שפה ופדגוגיה תומכת
הטמעת שפה רגשית משותפת וזיהוי מצבים דרך עולם המושגים הבית-ספרי. פדגוגיה של האפשרי הכוללת הבנה, שימוש בגוונים חיוביים, התאמת מרחבים, והגדרת משימה ולמידה המותאמות ליכולות התלמיד.
סיכום יום
עוצרים לרגע בסוף כל יום ושואלים מה היה טוב, מה היה קשה ומה לוקחים הביתה. סיכום משותף יוצר רצף ויציבות לפני הפרידה.
2
ניהול אירוע
מודל הסלמה ורגיעהעבודה על פי מודל הסלמה ורגיעה. נקודת המוצא היא כי לכל ילד יש את הכוח לחזור בכל שלב למצב שגרה ורגיעה.
3
כישורי חיים וחשיבה חברתית
למידה ישירה של כליםלמידה ישירה של כלי ויסות והרגעה אינדיווידואליים, פתרון בעיות, מיומנויות חברתיות, ועיבוד אירוע לאחר התאוששות, כדי להפחית את הסבירות לשימוש בהתנהגות בעתיד.
מה מכוון אותנו
ערכי המצפן שלנו
הערכים שמלווים אותנו בבניית העקרונות ובעבודה היומיומית עם התלמידים, המצפן שמכוון כל החלטה והתנהלות בבית הספר.
קבלה ללא תנאיצפון: כל תלמיד הוא שלנו
הכלה וגבולותמזרח: אהבה לצד מסגרת ברורה
אמוןדרום: נבנה יום אחר יום
שייכותמערב: לכל ילד יש כאן מקום
חמישה עוגנים
המטרות שלנו
חמישה עוגנים שמחזיקים את כל העשייה שלנו, מדי יום
ההגה שמכוון את כל חמשת העוגנים
עוגן של ביטחון ושייכות
תחושת ביטחון היא תנאי יסוד לכל תהליך טיפולי. אנו בונים סביבה אינטימית ויציבה בה כל ילד מרגיש בטוח מספיק כדי לפתוח ולהשתנות.
עוגן של קשר מתמשך
הקשר האנושי הוא הכלי החינוכי-טיפולי המרכזי. צוות מיומן ורגיש מלווה כל ילד לעומק, שנה אחר שנה, ומאפשר בניית אמון שעליו ניתן לצמוח.
עוגן של תכנית אישית
לכל ילד תכנית לימודית ואישית הבנויה סביב הצרכים, החוזקות והמטרות הייחודיות שלו, כפרט המתפתח וכחלק מקהילה. הצוות פועל בהדרכת פסיכולוגים, מרפאים בעיסוק וקלינאי תקשורת.
עוגן של שיתוף משפחה וקהילה
הטיפול אינו מסתיים בשערי בית הספר. אנו שותפים מלאים עם המשפחה, עם גורמי הרווחה ועם הקהילה, כי שינוי אמיתי מתרחש בכל מרחבי חיי הילד.
עוגן של שגרה וויסות
שגרה צפויה וגבולות עקביים הם כלי חינוכי ראשון במעלה. הם מפחיתים חרדה, מחזקים את יכולת הוויסות הרגשי ומאפשרים לילד להתמקד בצמיחה.
כולנו כאן עבורך
כל מטרה נולדה מתוך הקשבה לילדים ולמשפחות שהגיעו אלינו.
לאן אנחנו חותרים
החזון שלנו
ליצור מקום שבו כל ילד מרגיש
בטוח, נראֶה, חשוב ושייך.
מרחב שמאפשר להתחיל מחדש, לבנות אמון, לשקם מסוגלות, ולהחזיר לתלמידים את תחושת הכוח והבחירה.
דלת פתוחה
יצירת קשר
נשמח לענות על כל שאלה ולהכיר את ילדכם. התקשרו אלינו, שלחו מייל או בואו לבקר